Resultaten blijven achter
Je kind oefent veel, maar de vooruitgang blijft beperkt of resultaten wisselen sterk.
Inzicht in leren
Didactisch onderzoek voor je kind.
Oefent je kind veel, maar blijven de resultaten achter of wisselen ze sterk? Met didactische toetsen onderzoeken we wat al wordt beheerst en bij welke onderdelen hiaten zitten.
Vrijblijvend kennismakenWat we onderzoeken
Wat beheerst je kind al en waar zitten de hiaten?
Een didactisch onderzoek brengt het actuele vaardigheidsniveau in kaart. We kijken niet alleen naar een score, maar ook naar de aanpak van het kind, opvallende fouten en verschillen tussen onderdelen.
Het onderzoek richt zich op technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en rekenen. De uitkomst geeft ouders en school concrete aanknopingspunten voor begeleiding of aanpassingen in het onderwijs.
Wanneer onderzoek helpt
Wanneer is didactisch onderzoek zinvol?
Een onderzoek past wanneer er een concrete vraag is over lezen, spelling, rekenen of begrijpend lezen.
Niveau is onduidelijk
Ouders en school willen weten welke onderdelen beheerst worden en waar ondersteuning nodig is.
Een plan is nodig
Er is behoefte aan concrete doelen en advies voor remedial teaching, thuis of in de klas.
Goed om te weten
Wat dit onderzoek wel en niet is.
01 De afname gebeurt meestal in twee en soms drie delen.
02 Dit is didactisch onderzoek en geen intelligentie- of dyslexieonderzoek.
03 Informatie wordt alleen met school gedeeld na toestemming.
Twijfel je of onderzoek nodig is?
Vertel welke resultaten of verschillen opvallen. Kelly kan dan aangeven of didactisch onderzoek waarschijnlijk bruikbare informatie oplevert.
Onderzoek bespreken